德育方法學校管理學習方法孩子培養學校規章家庭教育幼教早教學?偨Y教學論文教育論文學;顒學生作文招生培訓招聘教師投稿

 李鎮西老師認為教育是心靈的藝術,人是教育的最高價值,作為老師,教育的對象是兒童(年齡18歲以下),兒童的幸福比優秀更重要。思考:現在的兒童幸福嗎?無休止的作業、考試、熬夜,甚至于一次又一次的失敗、一次又一次的打擊……李老師認為教育不僅僅是傳授知識、培養技能。教育,是關于靈魂的教育,教育過程中要有兒童情緒,好的教育,即有意義,又有意思。有意思的教育是指要有兒童視角,要站在兒童的角度思考問題,時刻不要忘記自己也曾是個孩子。我們作為老師、作為班主任要與孩子們建立民主的師生關系,民主師生關系的核心是共同成長,要素是情感、平等、互助,要記住沒有愛就沒有真正的教育。gT6中國德育網,中小學德育網

一個班級要想有組織、有紀律,必然要有一套完整的班規,然而班規的制定一定要和孩子們共同完成,由學生來制定,原則要統一,而且老師一定要和孩子們共同遵守班規,以身作則,發揮教師的示范作用,畢竟在班規面前人人平等,這樣班主任才會服眾,才有威信可言。作為教師,作為班主任,我們要時刻牢記:每一個特殊兒童都是教育資源,每一次突發事件都是教育契機,每一道教育難題都是科研課題。
秦望老師推崇微班會,日常小型素材可以進行拼接、改編、疊加,班主任可以適當運用恰當素材,抓住教育契機,同樣一件事,不同的解決辦法,有不一樣的結果,創設合適的德育情境,增強學生的活動體驗,植入學科教學,開發微小時段,及時總結評價,融入心理技術等,這樣的班會才會更加富有教育意義。秦老師認為班主任知識結構和能力結構包括日常管理、文化建設、特殊學生、管理隊伍、活動組織、主題班會、家校共育、溝通藝術、心理輔導、案例分析、課程開發、專業成長12個方面,這12個方面對于班主任的成長有很大的促進作用。
作為一名班主任,我們要知道,要想改變我們所在的班級,就要改變我們自己,一切從改變自己開始,改變,從這刻開始。教育是幸福的、教育是快樂的、教育是有責任的。
     
 

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    心之所向,素履以往

    來源:中國德育網  投稿人:王曉寧  時間:2020-12-18

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