德育方法學校管理學習方法孩子培養學校規章家庭教育幼教早教學?偨Y教學論文教育論文學;顒學生作文招生培訓招聘教師投稿

伴隨著時代前進的步伐,小學生在家庭和社會環境的雙重熏陶下,道德和法規意識有時候在無形中會被物欲和獨生子女唯我獨尊的私欲填充,加強小學生道德與法治意識形態教育勢在必行。《道德與法治》這門課是一門與社會發展合拍共舞的學科,能不能通過《道德與法治》這門課不斷提高學生的本學科核心素養,直接關系到本學科的生命力,直接關系到本學科的教育力和教學質量。小學生對生活中的情景體驗興趣濃厚,因此,運用情境教學是小學《道德與法治》課程的重要授課方法,是幫助學生提高道德素質,樹立法律意識,增強社會責任感和社會實踐能力的有效途徑。qjf中國德育網,中小學德育網

1、激趣引思,寓教于樂。qjf中國德育網,中小學德育網

  新課標明確指出,教師的任務就是創設教學情境,激發學生的學習興趣,引導學生投入到豐富多彩、充滿活力的課堂教學活動中去,并以其親身生活實踐為基礎,從中體驗并獲得做人的基本道理,真正提高本學科的核心素養。而引人入勝的情境毫無疑問能激發學生濃厚的興趣。在《天氣雖冷有溫暖》這節內容的學習過程中,搜集一些關于冬天雪景的圖片和打雪仗、堆雪人的視頻,如此既能創設出與教學內容相契合的教學情境,且能切實際激發學生的學習興趣,繼而促使學生積極、主動地參與到課堂教學中,讓學生主動觀察圖片和視頻,深入分析冬季的特點,以便讓學生在探究《道德與法治》課程知識點的過程中形成良好的道德與法治意識。qjf中國德育網,中小學德育網

2、創設情境,激活課堂。qjf中國德育網,中小學德育網

  運用情境教學,利用多媒體提供圖文音像并茂的情境,可以調動學生聽覺、視覺功能,讓學生在情境中感受,在情境中思考討論,讓學生喜歡上道德與法治課,促使學生最大限度的參與到課堂教學中。學習三年級上冊第七課《生命最寶貴》時,首先帶同學們走進冰天雪地的南極,播放視頻《哺育小企鵝》,感受企鵝爸爸媽媽為哺育小企鵝的辛勤付出和無私奉獻,讓同學們感受到生命的成長不容易,繼而引導學生認識到每一個生命的成長都充滿了愛,我們也像小企鵝一樣在父母的呵護下長大,為了我們的健康成長,父母付出了哪些?學生的思緒很快就拉入到父母在自己成長過程中點點滴滴的愛和呵護細節中,飽含感情的述說聲情并茂。家庭責任感和感恩情懷得以充分調動起來。學習三年級上冊第八課《安全記心中》時,首先播放新聞視頻“浙江杭州鬧市區發生重大交通事故”的慘烈場景引入新課,觸目驚心的血腥場面將學生思緒一下子拉入到安全防范中,而且學生也迫切期待對課本知識的學習。為“安全記心中”注入了強心劑。學生的學習積極性充分調動起來。qjf中國德育網,中小學德育網

3、提高認識,增強能力。qjf中國德育網,中小學德育網

  道德與法治課的教學過程,要重視提高學生的價值認同、守規意識、生活參與、個性品質等學科核心素養。給學生以明確、清晰的示范和導向,引導學生有正確的價值觀、人生觀、世界觀,逐步提高學生的思想認識和辨別能力、分析判斷能力和抵制誘惑的能力。學生通過情境體驗,實現情感共鳴和遷移,貼近學生生活,拉近課堂和現實的距離。小學四年級上冊《網絡新世界》一課的教學中,教師通過出示微視頻和學生生活體驗讓學生感受網上購物、遠程教育和智能廚房等等網絡世界的便捷服務給人民生活帶來的巨大改變。再播放微視頻因為網絡詐騙給人們生活帶來的舉得痛苦,讓學生明白互聯網雖然是一個虛擬的世界,但是它和現實世界一樣,有自己的規則,我們要想在這個世界里快樂、安全的生活,首先要學會遵守規則,學會保護自己。qjf中國德育網,中小學德育網

   《道德與法治》的編寫立足于《品德與生活》《品德與社會》課程綱要,在《綱要》中明確指出:課程具有活動性。如何有效地選擇,這就需要教師根據教學內容,緊扣教學目標,密切聯系學生的生活實際,根據學生的年齡特點開展情境教學!兜赖屡c法治》作為小學教育階段的重要課程,是幫助學生感知中華民族傳統文化、培養愛國情懷、學習法律知識與社會常識的重要德育課程。在教學中采用生活情境化教學方法,更有助于強化學生在課堂上的情感體驗,將看似枯燥的道德與法治內容外化為各類形象元素,提高學生道德素質,樹立法律意識,增強社會責任感和社會實踐能力。qjf中國德育網,中小學德育網

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    運用情境教學為小學《道德與法治》課堂輸送源頭活水

    來源:中國德育網  投稿人:湖北省宜昌市夷陵區小溪塔三小 劉菊  時間:2020-11-16

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