離開了自己的孩子，卻是為了更多的孩子，放棄了舒適的環境，只為追尋心中的一個夢想。尋夢，三年前廖雪芳來到了邊遠山區學校——毛村中心小學，成為一名支教教師；尋夢，三年來廖雪芳用自己的實際行動，詮釋了一名普通支教教師對教育率真而執著的人生態度。htC中國德育網，中小學德育網

教育，是一種呵護htC中國德育網，中小學德育網

愛是無私的，愛更是平凡的。而平凡的愛在廖雪芳的身上卻是那樣的生動而具體。張佳佳是班上一名比較特殊的同學，平時經常遲到、拖欠作業、穿著破爛、不愛說話、不和同學交往、成績總上不去。多次找她談心，她總是不愿開口說話，顯得非常膽怯，達不到預期效果。于是，廖雪芳約上同事一起家訪，希望家長配合教育。htC中國德育網，中小學德育網

當她們來到小佳佳的家里，眼前的一幕讓所有人感到意外和震驚。家徒四壁的屋里除了一個土灶、兩張破床、幾條板凳和癱瘓在床的母親之外，只剩下了小佳佳父親顫葳葳的身子和姐弟倆生怯怯的眼神。原來小佳佳母親因病癱瘓，常年臥床，父親不離不棄，每天拖著癱瘓的母親到工地給人家做零工，勉強維持貧寒的家境，年幼的小佳佳除了上學，還要照顧生病母親和幼小的弟弟。htC中國德育網，中小學德育網

這一刻，時間仿佛凝固了，小佳佳在校的表現似乎都有了答案，廖雪芳再也控制不住自己的情緒，緊緊地抱住姐弟倆，含著眼淚不停地對小佳佳說“對不起，老師不知道是這樣的，老師錯怪你了……”。小佳佳一邊幫廖雪芳抹眼淚一邊說“廖老師，您別哭，佳佳再也不遲到，再也不會不寫作業了……”。htC中國德育網，中小學德育網

這一夜，廖雪芳碾轉難眠，她深深地感到孤力無助的小佳佳，稚嫩的身上不僅僅是承擔著全部的家務，更是承載著這個家庭的希望和未來。第二天上完課，廖雪芳早早地趕回城里，為小佳佳姐弟倆買了許多的新衣服、學習用品和課外書籍。htC中國德育網，中小學德育網

自那以后，小佳佳心里慢慢接納了廖雪芳，和老師說的話也多了。于是，廖雪芳順勢而為，有針對性地為小佳佳制定了輔導方案，從學習、生活、心理、交往等多方面進行幫扶，還當上了小佳佳姐弟倆的“愛心媽媽”。轉眼兩年過去了，現在的小佳佳不再是那個自卑、怯弱的小女孩，成為一個自信、陽光、朝氣的好學生。htC中國德育網，中小學德育網

教育，是一種期許htC中國德育網，中小學德育網

帶著希望走進校園，帶著希望走進班級，不放棄每一個學生，給每一個學生以成功的體驗和美好的憧憬，是廖雪芳教育成功的另一秘決。徐晶晶是一個緬腆、內向的小女孩，上課經常發呆，從不舉手發言，學習成績很差，數學從來考不及格，教過她的老師都覺得她智力有問題。htC中國德育網，中小學德育網

徐晶晶的表現引起了廖雪芳的高度重視，經過一段時間的觀察和了解，終于找到了問題的癥結所在。原來小晶晶基礎實在太差，上課之所以發呆，是因為她根本聽不懂老師講的課，數學考試的時候，連題目的字都認不全、看不懂。于是，廖雪芳每天利用午習的時間，單獨對小晶晶進行個性化輔導，從十以內的加減法抓起，從識字教學抓起，半個學期之后，小晶晶進步非常明顯。htC中國德育網，中小學德育網

有一天，廖雪芳輔導完徐晶晶之后跟她說：“小晶晶，老師告訴你一個秘密，其實老師上課提問的問題，都是老師上課講過的東西，你只要認真聽老師講課，你就會回答老師的問題”。htC中國德育網，中小學德育網

那一天，數學課小晶晶聽課特別認真。提問的時候，小晶晶在廖雪芳充滿期待的眼神下，終于生怯怯地舉起了小手，于是，廖雪芳立即叫她回答，而且回答完全正確。廖雪芳不失時機地大聲告訴全班同學說：“我們的小晶晶終于舉手發言了，回答完全正確，讓我們大家一起來鼓勵鼓勵她好不好？”這時，班上所有同學都對著小晶晶雙手翹起大姆指說：“徐晶晶，你真棒！徐晶晶，你真棒！……”htC中國德育網，中小學德育網

那一刻，緬腆的小晶晶臉上終于露出了久違的笑容，那么的開心，那么的燦爛。和徐晶晶情況差不多的同學班上還有很多，他們總能得到廖雪芳老師量身定制式的個性化幫扶，也正是廖雪芳老師的不放棄，兩年后，她所任教班級的數學合格率達到100%。htC中國德育網，中小學德育網

教育，是一種守望htC中國德育網，中小學德育網

說到守望，人們自然而然會想起美國作家捷羅姆·大衛·塞林格唯一的一部長篇暢銷小說 《麥田守望者》，它客觀又深刻地指出了青少年在成長過成中所面臨的種種問題，相信每一個孩子都象一粒麥子，都有可能發芽長出碩大的麥穗。htC中國德育網，中小學德育網

不急不燥，靜待花開，尋找學生的優點，善待學生的差錯。在廖雪芳的從教生涯里還多了一份堅持和守望，正如她所說的：“教師就是孩子成長的守望者，學生的進步只會遲到，但從不缺席！”htC中國德育網，中小學德育網

做一個孩子成長的守望者，需要巨大的毅力和恒心。在孩子成長的過程中，多一份堅守，少一分無奈；多一份等待，少一分急躁；多一份關注，少一分冷漠，眼中始終充滿希望之光，耐心等到麥子成熟的那一天。支教以來，廖雪芳每接一個新班，都要詳細了解每一個學生，細心的觀察他們的學習態度、學習行為和學習習慣，認真分析情況，潛心研究不同性格、不同習慣、不同態度、不同興趣的學生，做到因材施教。努力創設平等、民主、和諧、愉悅的教學氛圍，讓每一個學生嘗試成功，體驗成長的喜悅。htC中國德育網，中小學德育網

毛小俊是個單親家庭的孩子，母親早年離家出走，父親忙于生計整天在工地干活，家中只剩下9歲的毛小俊和7歲的妹妹。父親每天早上做好一日三餐的飯菜，留給兄妹倆放學回家吃，無人管束的孩子缺乏自覺性，回家從不溫習功課和寫作業，學習成績很差。為此，廖雪芳多次家訪，與其父親溝通，因毛小俊家離學校很近，在征得毛小俊父親同意之后，每天放學兄妹倆在學校由廖雪芳督促寫完作業之后再回家，現在毛小俊已經逐步養成良好的學習習慣，成績進步很大。余志恩雖然頭腦靈活，但行為習慣很不好，不用心學習，上課不認真聽講，愛捉弄同學、惡作劇，其家長也束手無策。徐雙雙剛轉入的時候，也是一個行為習慣和學習成績都很糟糕的學生。在廖雪芳的耐心引導和幫助鼓勵下，都已成為品學兼優的好學生，還當上了班干部�，F在每當談起廖雪芳老師，家長的感激之情溢于言表。 htC中國德育網，中小學德育網

善待每一個學生，做孩子成長的守望者，消除了學生對老師的畏懼心理，拉近了師生的距離，使廖雪芳真正走進了學生的心里。每天放學的時候，只要廖雪芳還在教室，總有一些原班的學生有事沒事地來到教室窗前，師生報以會心的一笑，然后幸福地回家。htC中國德育網，中小學德育網

教育，是一種責任htC中國德育網，中小學德育網

倘若說，支教是廖雪芳無悔的選擇，那么做一個有愛心、有責任心的教師，又是她對事業孜孜的追求。廖雪芳老師的愛心與責任不僅僅體現在她所任教班級的學生身上，還體現在她對支教學校的“傳、幫、帶”上。學校的校本教研活動她都積極參加，學校的公開課、示范課、觀摩課她都踴躍報名，學校的課題研究任務她都主動承擔，特別是對青年教師的培養和培訓方面，她更是盡心盡責、身體力行。htC中國德育網，中小學德育網

婷婷是中心小學一位入職不久的新教師，擔任低段語文教學和班主任，由于經驗不足，雖然本人很努力，但是效果總是不佳，這一切學校領導都看在眼里、急在心里，自己本人也非常著急。今年秋季開學，廖雪芳主動向學校要求和婷婷搭班結對教數學，當她的助手，擔任副班主任。開學的第一天，就和婷婷一起對學生進行入學教育、安全教育、行為規范教育，毫無保留地教給了她如何管理班級、培育班風班紀、養成學生良好的行為習慣和學習習慣。當婷婷語文教學遇到困難和問題的時候，廖雪芳老師總能熱心地進行幫助和指導�，F在她們所帶的班級已成為學校的先進班級，所任教的學科成績雙雙列名全年級前茅。htC中國德育網，中小學德育網

許多學生家長都想把孩子安排到廖雪芳所任的班級讀書，正如家長們所說的：我們之所以想把孩子放到她班里，看中的就是廖老師對學生的那份愛心和責任。是的，充滿愛心和責任、為人謙虛謹慎、和同事和睦相處是大家對廖雪芳的評價和贊賞，而連續兩年的縣優秀教師又是單位對她的肯定和認可。htC中國德育網，中小學德育網

冷月、冷秋、冷枝椏，htC中國德育網，中小學德育網

暖情、暖心、暖守望……htC中國德育網，中小學德育網

追尋夢想，廖雪芳的支教工作仍在繼續；不忘初心，廖雪芳的尋夢之旅還在途中。三年來，農村學校的簡陋與艱苦歷練了她，山村孩子的純真和質樸也深深地感動了她，如今，她已完全融入了支教學校的大家庭里，融入了山村孩子們的心里。htC中國德育網，中小學德育網

（供稿單位：廣豐區城中小學）htC中國德育網，中小學德育網