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 2015-2016學年鄭店中學hVp中國德育網,中小學德育網

“主題班會競賽·主題教育活動方案設計比賽”方案hVp中國德育網,中小學德育網

一、活動目的hVp中國德育網,中小學德育網

為推進我校德育創新進程,積極探索新時期德育工作的規律和特點,促進“全員育人”德育環境的建設,形成良好的德育氛圍,提高班主任德育科研水平,同時為班主任提供展現風采的舞臺,也給全校德育工作者提供相互交流,相互學習的機會,使學生通過主題班會形式,實踐德育活動,多維度得到道德教育,使學生的個性、才能得到發揮,增強學生對學校的熱愛感。我校于20164月舉行了2015-2016學年“主題班會競賽·主題教育活動方案設計比賽”活動。hVp中國德育網,中小學德育網

1、本次主題班會競賽的主題力求務實創新,針對初中生在成長過程產生的問題,努力促進學生身心的和諧發展和素質的全面提高。參賽者針對我校學生實際問題自行確定主題。hVp中國德育網,中小學德育網

2、給各班班主任提供展示才華、鍛煉能力的機會,提高班會質量和青年教師帶班的能力。hVp中國德育網,中小學德育網

3、給全校德育工作者提供相互交流、相互學習的平臺。hVp中國德育網,中小學德育網

4、豐富校園文化內涵,提升班級管理水平。hVp中國德育網,中小學德育網

二、活動時間  2016310日-2016430hVp中國德育網,中小學德育網

初賽階段,各年級選拔參賽選手,推選三名選手參賽;hVp中國德育網,中小學德育網

決賽階段,全校班主任主題班會競賽。hVp中國德育網,中小學德育網

比賽安排hVp中國德育網,中小學德育網

班級hVp中國德育網,中小學德育網

班主任hVp中國德育網,中小學德育網

內容hVp中國德育網,中小學德育網

時間hVp中國德育網,中小學德育網

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4.21 第五節hVp中國德育網,中小學德育網

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4.21 第六節hVp中國德育網,中小學德育網

七(4hVp中國德育網,中小學德育網

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4.22 第三節hVp中國德育網,中小學德育網

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周月星hVp中國德育網,中小學德育網

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4.22 第四節hVp中國德育網,中小學德育網

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王克祥hVp中國德育網,中小學德育網

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4.22 第五節hVp中國德育網,中小學德育網

七(3hVp中國德育網,中小學德育網

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4.22 第六節hVp中國德育網,中小學德育網

三、活動主題  愛己愛校 務實創新 全員育人hVp中國德育網,中小學德育網

四、班會具體內容與上課方式  班主任自行設計。hVp中國德育網,中小學德育網

五、競賽要求hVp中國德育網,中小學德育網

1、參賽班主任必須準備主題班會書面設計方案,比賽前將方案提交到德育處,參賽時發給評委hVp中國德育網,中小學德育網

2、主題班會要緊扣主題,內容健康,感情真摯,主題鮮明,能緊密聯系學生和班級實際,符合學生的身心特征和思想認識水平,融科學性、教育性、可操作性于一體。hVp中國德育網,中小學德育網

3、運用激勵性原則施教,以正面鼓勵、啟發為主,手段新穎,方法獨特。hVp中國德育網,中小學德育網

4、形式生動、活潑,有新意,效果好,具有一定的示范性。hVp中國德育網,中小學德育網

5、時間為45分鐘(抽簽順序進行),地點在多媒體教室進行。hVp中國德育網,中小學德育網

6、年級內比賽不要求制作課件,學校決賽要求制作課件。hVp中國德育網,中小學德育網

六、評委組成人員hVp中國德育網,中小學德育網

1、汪玖紅 楊竟 徐光林 趙紅衛 方茂輝 林先有 吳志剛hVp中國德育網,中小學德育網

2、統計員:胡永強hVp中國德育網,中小學德育網

七、評比方法與原則hVp中國德育網,中小學德育網

1、 評審組現場打分,去掉最高和最低分,取平均分確定成績。hVp中國德育網,中小學德育網

2、參賽的班主任自行安排上課的班級 。hVp中國德育網,中小學德育網

八、班級主題活動展示評審標準hVp中國德育網,中小學德育網

項目hVp中國德育網,中小學德育網

評價內容hVp中國德育網,中小學德育網

權重hVp中國德育網,中小學德育網

教育性hVp中國德育網,中小學德育網

是否遵循國家教育方針,引導學生健康成長。hVp中國德育網,中小學德育網

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活動目標hVp中國德育網,中小學德育網

是否兼及教育管理、道德教育等培養目標,符合新課改的要求,明確,具體,可操作,可檢測。hVp中國德育網,中小學德育網

5hVp中國德育網,中小學德育網

信息技術與主題活動的整合hVp中國德育網,中小學德育網

是否體現了信息技術的開放性、共享性、交互性、研究性和反饋及時的優勢,將信息技術作為主題活動的工具、方法和手段,融入整個活動過程。hVp中國德育網,中小學德育網

10hVp中國德育網,中小學德育網

班主任在hVp中國德育網,中小學德育網

活動中的行為hVp中國德育網,中小學德育網

在導入、陳述、直觀演示、多媒體使用、總結和評價等環節,是否展示了班主任的專業技能水平。hVp中國德育網,中小學德育網

5hVp中國德育網,中小學德育網

是否能和學生有效溝通,是否了解參與者的意圖及其問題所在,是否注重了參與者的即時心態,是否創造了有利于參與者探究和交流的寬松環境。hVp中國德育網,中小學德育網

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活動效果hVp中國德育網,中小學德育網

是否實現了活動目標及反思。hVp中國德育網,中小學德育網

15hVp中國德育網,中小學德育網

視覺效果hVp中國德育網,中小學德育網

是否清晰、簡潔、準確地展現了活動內容。hVp中國德育網,中小學德育網

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九、獎項設置hVp中國德育網,中小學德育網

設一等獎1人,二等獎2人,三等獎3人,分別頒發獎證獎金。hVp中國德育網,中小學德育網

20163hVp中國德育網,中小學德育網

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    2015-2016學年鄭店中學“主題班會競賽•主題教育活動方案設計比賽”方案

    來源:中國德育網  投稿人:鄭店中學  時間:2016-04-21

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